Projektai

Erasmus+ darbo stebėjimo vizitas Prancūzijoje

2026 m. vasario 22–27 dienomis mūsų gimnazijos mokytojos Vaida Neifaltė ir Vilma Baranauskienė dalyvavo Erasmus+ programos darbo stebėjimo mobilume Poitiers mieste, Prancūzijoje. Mobilumo veikla įgyvendinama pagal Erasmus+ projektą Nr. 2025-1-LT01-KA121-SCH-000317190, finansuojamą Europos Sąjungos lėšomis.

Vizitas vyko Saint James of Compostelle School Group licėjuje. Mokytojos buvo šiltai priimtos administracijos ir pedagogų bendruomenės, stebėjo ugdymo procesą, susipažino su mokyklos veiklos organizavimu bei administraciniais sprendimais.

Mobilumo programa buvo iš anksto suderinta ir nuosekliai suplanuota. Ji apėmė oficialų priėmimą, susitikimus su administracijos atstovais ir tarptautinių programų koordinatoriais, pamokų stebėjimą, mokinių gerovės sistemos analizę bei profesinio ugdymo veiklų pristatymą. Vizito pabaigoje vyko apibendrinamasis su mokyklos vadovybe susitikimas, kurio metu aptartos tolesnio bendradarbiavimo galimybės.

Stebėta ispanų kalbos mokytojos Agnes vedama pamoka, kurioje taikomi interaktyvūs, mokinių įsitraukimą skatinantys metodai. Taip pat stebėtos kitų dalykų pamokos, kuriose akcentuojamas projektinis darbas, kritinio mąstymo ugdymas, bendradarbiavimas ir praktinių veiklų integravimas į mokymo turinį. Mokytojos stebėjo sveikatos priežiūros pamokas ir profesinio mokymo veiklas. Vizito metu taip pat analizuoti įtraukiojo ugdymo principai, individualios pagalbos teikimas ir mokymo turinio pritaikymas pamokose, siekiant užtikrinti kiekvieno mokinio mokymosi sėkmę.

Vizito metu vyko susitikimas su mokinių priėmimo departamento vadovu Regis Cottin. Diskutuota apie mokinių priėmimą, srautų valdymą, integracijos procesus ir pagalbos mokiniui sistemas. Taip pat susitikta su Claire, regioninės akademijos departamento direktoriaus pavaduotoja tarptautiniams ryšiams. Aptartos tarptautinio bendradarbiavimo plėtros kryptys, mobilumo veiklų poveikis ugdymo kokybei ir Europos pilietiškumo stiprinimas mokyklose.

Įvyko susitikimai su mokinių tarybos atstovais ir mokinių gerovės specialistais. Diskusijose nagrinėti mokinių įsitraukimo, savivaldos stiprinimo ir emocinės gerovės užtikrinimo klausimai.

Mokytojos domėjosi mokyklos vidaus tvarkos sprendimais ir skaitmeninės kultūros ugdymu. Vienas iš dėmesį patraukusių pavyzdžių yra mobiliųjų telefonų laikymo klasėse sistema, kuri padeda užtikrinti mokinių susikaupimą ir aiškias skaitmeninių priemonių naudojimo taisykles pamokų metu.

Darbo stebėjimo veiklos tiesiogiai prisideda prie mokyklos Erasmus+ plano tikslų įgyvendinimo. Vizitas stiprina inovatyvių ir interaktyvių mokymo metodų taikymą, padeda kurti įtraukią ugdymo aplinką, tobulina pedagogų kalbines ir skaitmenines kompetencijas bei nuosekliai integruoja Europos pilietiškumo ir tarptautiškumo aspektą į ugdymo turinį.

Įgyta patirtis bus sistemingai pristatyta mokyklos bendruomenei, integruota į metodinę veiklą ir ugdymo planavimą. Erasmus+ mobilumas yra nuosekli mokyklos strategijos dalis, orientuota į kokybišką, atvirą ir tarptautišką ugdymą bei ilgalaikės partnerystės plėtojimą Europos kontekste.

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

---

Mokyklos mokinių išvyka į Opolę, Lenkiją pagal Erasmus+ mainų programą

Lapkričio 3 dieną 14 mokyklos mokinių ir 4 mokytojos iškeliavo į Lenkiją, Opolės miestą – dalyvavo Erasmus+ mainų programoje. Išvykos metu mokyklos delegacija lankėsi skirtingose mokyklose, susipažino su lenkų švietimo sistema, Opolės kultūra, istorija, muziejais ir kitomis įžymios vietomis.

Pirmoji diena buvo paskirta kelionei – kelias nuo Alytaus iki Opolės tikrai netrumpas, kelyje praleista kiek daugiau nei 8 valandos.

Antroji diena prasidėjo muziejaus „Lenkų dainos“ aplankymu. Muziejuje buvo galima sužinoti lenkų muzikos istoriją, pasiklausyti skirtingų amžiaus tarpsnių, žanrų dainų. Vėliau mokiniai su mokytojomis apsilankė Opolės miesto mokykloje-licėjuje, kur jie buvo jaukiai ir svetingai priimti, mokinių taryba bendravo su mūsų mokyklos mokiniais, parodė jiems mokyklą, o mokytojai stebėjo pamokas (biologijos, ispanų kalbos, informatikos ir fizikos). Vizito metu mūsų mokyklos delegacijai buvo parodytas visas licėjus, skirtingos erdvės (klasės, skaitykla, biblioteka, šaudykla, rūbinė ir kita).

Trečiąją dieną kelionės dalyviai lankėsi 21 pradinėje mokykloje, joje buvo stebimos pamokos, mūsų mokiniai dalyvavo veiklose kartu su savo bendraamžiais, turėjome galimybę apžiūrėti mokyklą, stebėti pamokas. Po vizito mokykloje lankytasi Silezijos muziejuje, kur vyko edukacija apie lenkų kalėdinius papročius ir kūrybinės dirbtuvės, kuriose kiekvienas galėjo pasigaminti savo kalėdinį angelą. Na, o kad nuobodu nebūtų, pasimėgaudami puikiu rudenišku oru, mokytojai su mokiniais nusprendė aplankyti ir įžymųjį Opolės zoologijos sodą. Kokios erdvės ir kiek gamtos gyvūnams – visus be galo nustebino sodo gyventojų įvairovė, jų gyvenimo sąlygos ir rudeninis grožis.

Ketvirtąją dieną lankytasi istorinėje Opolės mechanikų mokykloje – ši ypatinga tuo, kad tai seniausia mokykla visoje Opolėje, jai yra per 300 metų. Pastatas yra įtrauktas į kultūros paveldą ir jungiasi su miesto istorinės Aukštutinės pilies likučiais. Atmosfera šioje mokykloje – neįkainojama. Taip pat mokiniai turėjo galimybę išvysti, kur mokyklos mokiniai atlieka praktines užduotis, kokių dalykų mokosi.

Penktąją dieną vyko apibendrinamasis visos išvykos aptarimas 21-oje pradinėje mokykloje, turėjome galimybę dalyvauti Lenkijos nepriklausomybės paskelbimo renginyje. Atsisveikinus su mokyklos atstovais, mūsų delegacijos nuotykiai nesibaigė – aplankyta įspūdingo grožio ir didumo Mošnos pilis, esanti šiek tiek už Opolės miesto. Didinga pilis sava istorija bei architektūra visu metų laiku pritraukia daug turistų ir svečių. Šalia esantis didžiulis sodas yra puiki vieta pasivaikščiojimams, iškyloms.

Paskutiniąją dieną keliaudami namo mokytojai su mokiniais jau tikrai buvo pavargę, tačiau parsivežė visą bagažą įspūdžių: bendrystė neformalioje aplinkoje suartino, kiekvienas turėjo galimybę atsiskleisti, o kur dar pamatytos vietovės, Opolės senamiestis, patobulintos anglų, lenkų kalbų žinios.

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

Judita Stanikūnienė, Alytaus šv. Benedikto gimnazijos projektų vadovė

---

Projektas „Galimybių mokykla“ 

Alytaus šv. Benedikto gimnazija partnerio teisėmis dalyvauja projekte „Galimybių mokykla“ Nr. 10-072-P-0001, kuris yra finansuojamas ES fondų lėšomis ir bendrojo finansavimo lėšomis 

Šio projekto tikslas – stiprinti ugdymo, atliepiančio mokinių amžių ir poreikius, kokybę. 

Projekto įgyvendinimas – nuo 2024 m. balandžio mėn. iki 2027 m. liepos mėn. 

Projekto vykdytojas – Nacionalinė švietimo agentūra. 

Projektas įgyvendinamas su daugiau nei 800 partnerių. 

Bendras projekto biudžetas – 19 187 021,64 Eur. 

Projekte numatytos veiklos: 

• inovatyvaus, personalizuoto ugdymo turinio ir priemonių kūrimas priešmokykliniame ir pradiniame ugdyme;  
• didelį mokymosi potencialą turinčių mokinių ugdymo turinio turtinimas;  
• vadovėlių, skirtų tautinėms mažumoms gimtosioms kalboms mokytis, parengimas; 
• vadovėlių bendrojo ugdymo mokykloms įsigijimas įtraukiant ir profesinio mokymo įstaigas, vykdančias bendrojo ugdymo programas; 
• visuomeninio ugdymo ir gamtos mokslų nacionalinių mokinių pasiekimų patikrinimų (NMPP) 4 ir 8 kl. rengimas. 

Projekto tikslinė grupė: mokytojai, švietimo pagalbos specialistai, mokyklų vadovai, mokyklos bendruomenė, mokiniai ir ugdytiniai, tyrėjai, Nacionalinės švietimo agentūros darbuotojai.  

Projektas Nr. 10-072-P-0001 įgyvendinamas pagal 2021–2030 m. švietimo plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-01-03 „Užtikrinti visiems prieinamą šiuolaikinį ugdymo turinį“.  

 Daugiau informacijos apie projektą galima rasti projekto vykdytojo Nacionalinės švietimo agentūros tinklapyje. 

---

Baigtas įgyvendinti Sveikatos kabinetų paslaugų kokybės gerinimo projektas

Alytaus miesto savivaldybė kartu su Alytaus miesto savivaldybės visuomenės sveikatos biuru įgyvendino Sveikatos kabinetų paslaugų kokybės gerinimo projektą. Projektą finansavo Europos ekonominės erdvės ir Norvegijos finansinis mechanizmas ir Alytaus miesto savivaldybė. Bendra projekto vertė – 196 854,00 Eur, iš jų 175771,00 Eur paramos lėšos, 21 083,08 Eur – Alytaus miesto savivaldybės biudžeto lėšos.

Projekto tikslas – pagerinti ikimokyklinio, mokyklinio ugdymo ir profesinio mokymo įstaigų sveikatos kabinetuose teikiamas paslaugas vaikams, taip užtikrinant vaikų ir jaunimo gerovę. Projekto metu 30 ugdymo įstaigų sveikatos kabinetų buvo aprūpinti priemonėmis, skirtomis psichinės sveikatos problemų prevencijai ir stiprinimui: nauja literatūra (psichologinės savipagalbos knygomis vaikams ir jaunimui, teorinėmis ir metodinėmis knygomis specialistams, specializuotomis psichikos sveikatos knygelėmis ikimokyklinio ir jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikams), moderniomis ir inovatyviomis edukacinėmis priemonėmis, žaidimais, specializuota įranga  ir kt.

Naudojant naujas priemones, visuomenės sveikatos specialistai, vykdantys sveikatos priežiūrą ugdymo įstaigoje, teikia tiek individualias konsultacijas, tiek veda grupinius užsiėmimus įstaigos bendruomenei. Kviečiame išbandyti ir naudotis jų paslaugomis.

---

Karjeros specialistų tinklo vystymas

Projekto „Karjeros specialistų tinklo vystymas“ tikslas – užtikrinti profesinio orientavimo paslaugų teikimą įvairaus amžiaus mokiniams bendrojo ugdymo, profesinio mokymo ir kitose švietimo įstaigose.

Projekto metu numatoma vystyti karjeros specialistų tinklą ir užtikrinti karjeros konsultavimo paslaugų teikimą mokiniams. Projekto metu bus įdarbinti karjeros specialistai, teikiantys profesinio orientavimo paslaugas mokiniams bendrojo ugdymo mokyklose ar kitose švietimo įstaigose. Numatoma, kad 2023 m. pabaigoje švietimo įstaigose dirbs 380 karjeros specialistų. Profesinis orientavimas bus vykdomas teikiant ugdymo karjerai, profesinio informavimo ir profesinio konsultavimo paslaugas.

Projekto trukmė – 2022 m. rugsėjo 13 d. – 2023 m. gruodžio 31 d.

Projekto finansavimo suma – 9 998 172,97 Eur

Projektas finansuojamas Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės lėšomis.

Europos socialinio fondo agentūros svetainėje www.esf.lt  paviešinta informacija apie projekto veiklas ir socialinėje erdvėje paskelbta informacija.

---

Mažos apimties partnerysčių projektas mokyklinio ugdymo srityje (Lietuva – Suomija). Apie STEAM netradiciškai: vientisumo paieškos

Santrauka

STEAM sistema sujungia penkias disciplinas (gamtos mokslus, technologijas, inžineriją, meną ir matematiką), kad būtų sukurta įtrauki mokymosi aplinka, skatinanti mokinius aktyviau įsitraukti į šių disciplinų mokymąsi. Nesunku suprasti, kaip STEAM ugdymas gali padėti parengti mokinius sėkmingai ateičiai, tačiau kaip mokytojai gali šią sistemą įdiegti mokykloje nauju, novatorišku ir patraukliu būdu?

Pagrindinė šio projekto idėja – paskatinti projekte dalyvaujančių partnerių švietimo bendruomenes žvelgti plačiau ir ieškoti naujų interaktyvių metodų, kaip mokyti(s) STEAM dalykų. Pažintis su skirtingų šalių švietimo sistema ir bendras partnerių metodinis darbas sustiprins pagrindinių mokytojų ir mokinių kompetencijų ugdymą. 

Veiklos

1. Pirmąjį projekto pusmetį vyks mokytojų mainai: du turai, vienas Lietuvoje, kitas Suomijoje. Mainų metu: 

• bus pristatomos Suomijos ir Lietuvos švietimo sistemos, lyginamos abiejų šalių švietimo sistemos (jų privalumai ir trūkumai), 
• abiejų šalių atstovai nagrinės tarpdalykinio bendravimo problemą, bandys rasti geresnio tarpdalykinio bendravimo ir jo praktinio panaudojimo būdų,
• du vakarai per visą mainų laiką bus skirti kultūrinėms žinioms įgyti (pavyzdžiui, apsilankyti muziejuose, dalyvauti trumpose ekskursijose ir pan.)

2. Antrąjį pusmetį vyks mokinių mainai: du turai, vienas Lietuvoje, kitas Suomijoje. Mainų metu:

• mokiniai galės praturtinti savo mokymosi procesą, kūrybiškumo įgūdžius, kultūrinę patirtį ir užsienio kalbą, 
• mokiniai pristatys savo šalis, jų švietimo sistemas ir kaip jie mato tarpdalykinio bendravimo problemą,
• mokiniai kasdien dalyvaus STEAM pamokose, kuriose galės pamatyti ir išbandyti visus technologinius dalykus (SMART lentas, robotiką, dronus, 3D rinkinius, kodavimą, 360 kameras, muzikos ir dailės pamokas ir t. t.),
• mokiniai dalyvaus kūrybinėse dirbtuvėse, kuriose jiems bus padedama kurti minimalius projektus grupėse. Šios veiklos metodika bus grindžiama mokytojų praktiniu darbu ir dalijimusi patirtimi.

Rezultatai

1. Projekto metu bus sukurti ir išbandyti kūrybingi sąveikos metodai; 
2. kuriamas platesnis požiūris į STEAM; 
3. galimybė mokiniams mokytis tarpkultūriniame kontekste;
4. padidintas pasiekimų ir susidomėjimo gamtos mokslais, technologijomis lygis, inžinerija ir matematika. 

Small-scale partnerships in school education project (Lithuania – Finland). About STEAM in non-traditional way: searching for integrity

Summary

The STEAM framework brings the five disciplines (science, technology, engineering, art and math) together to create an inclusive learning environment that encourages all students to participate and contribute. It’s easy to understand how STEAM education can help prepare students for a successful future, but how can teachers introduce this framework into school in a new, innovative and attractive way?

The basic idea of this project is to encourage educational communities of participating partners to look more broadly and to search for new interactive methods how to teach and learn STEAM subjects. Acquaintance with the educational system of different countries and common methodical work between partners will reinforce the development of key teachers and students’ competences. 

Activities 

1. The first half of the year of the project includes teacher's exchanges: two rounds, one in Lithuania, one in Finland (4 teachers/administration visiting hosting country for 5 days). During the visit:

• educational systems of Finland and Lithuania will be presented, both countries educational systems (their advantages and disadvantages) will be compared, 
• representatives from both countries will deal with the problem of interdisciplinary communication, will try to find methods for better disciplinary communication and its’ practical exploitation,
• two evenings in all exchange time will be appointed to gain cultural knowledge (for instance, to visit some museums, to take some short excursions; etc.)

2. The second half of the year takes students' exchanges: two rounds, one in Lithuania, one in Finland (10 students and 2 accompanying teachers/administration visiting hosting country for 5 days). During the visit:

• students will be able to enrich their learning process, skills of creativity, cultural background and foreign language, 
• students will present their countries, their educational systems and how they see the problem of interdisciplinary communication,
• students will participate in daily STREAM lessons where they will be able to see and test all technological stuff (SMART Boards, robotics, drones, 3D sets, coding, 360 cameras, music and art classes, etc.),
• students will be involved in creative workshops where they will be supported to create of minimal projects in groups. The methodology of this activity will be based on teachers’ practical working and on sharing experience.

Results

1. The project will develop and test creative interaction methods
2. A panel approach to STEAM is developed
3. Opportunities for students to learn in an intercultural context
4. Increased levels of achievement and interest in science, technology, engineering, and mathematics.

---

„Tyrinėjimo menas“

„Tyrinėjimo menas: mokomės bendruomenėje“ – tęstinė programa, skirta atskleisti ir ugdyti mokinių ir mokytojų kūrybingumą, kritinį mąstymą ir kitas svarbiausias kompetencijas, padėti mokykloms kurti aktualų, XXI amžiaus savastį atliepiantį ugdymo procesą, suteikti praktinę pagalbą sprendžiant aktualius mokymosi iššūkius. 

„Tyrinėjimo menas“ siekia padėti mokiniams ir mokytojams įgyvendinti gilų mokymosi procesą, kuris stiprina kūrybingumą ir kitas svarbiausias kompetencijas, žinių pritaikomumą ir išliekamumą, mokyklos bendruomeniškumą.

Programą „Tyrinėjimo menas: mokomės bendruomenėje“ įgyvendina asociacija „Kūrybinės jungtys“. Programa yra Lietuvos nacionalinės Martyno Mažvydo bibliotekos vykdomo Kultūrinės edukacijos sistemos modernizavimo projekto dalis. Asociacijos „Kūrybinės jungtys“ strategiją remia Lietuvos kultūros taryba.

---

Projekto tikslas – pagerinti jaunuolių kognityvinius gebėjimus skatinant jų reguliarų fizinį aktyvumą. 

Gimnazija vadovaudamasi Švedijos mokyklų patirtimi, projekto metu kvies 15–18 metų jaunuolius po pamokų metu aktyviai leisti laisvalaikį. Projekto dalyviai galės reguliariai ir nemokamai (net 3 kartus per savaitę) išbandyti savo jėgas skirtingo fizinio aktyvumo veiklose (kardio treniruotėse, funkcinėse treniruotėse ir komandiniuose žaidimuose). 

Visose fizinėse veiklose jaunuoliai dalyvaus su pulsometrais, kurie padės fiksuoti asmeninius fiziologinius stebėjimus atliekant skirtingas fizines veiklas bei šiuos stebėjimus palyginti su kitų sportuojančių jaunuolių pasiekimais.  

Projekto metu bus stebimi ir registruojami ne tik dalyvių fizinio aktyvumo biometriniai duomenys, tačiau jaunuoliai atliks ir įvairaus tipo žinių patikrinimo (skaičiavimo, rašybos ir kt.) užduotis laikui. Tokiu būdu kiekvienas dalyvis galės stebėti kaip skirtingos fizinio aktyvumo veiklos veikia jo mąstymo gebėjimus bei išsirinkti sau labiausiai patinkančią ir tinkančią sporto šaką. 

Projektas sujungs jaunuolių kognityvinių gebėjimų ir fizinio aktyvumo lavinimą, spręs mažo fizinio užimtumo problemą, mažins nutikimo ir širdies ligų rizikos didėjimą jaunimo tarpe bei gerins jų kognityvinį mąstymą bei mokymosi rezultatus. 

Projektas finansuojamas Sporto rėmimo fondo ir Alytaus miesto savivaldybės lėšomis. 

---

Projektas „Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis“, projekto kodas Nr. 09.1.3-CPVA-V-704-02-0001